Y nueve años después… Acabé mis estudios! :”)

Ingeniería Informática y Administración y Licenciatura Dirección de EmpresasAún no me lo puedo creer… Hoy, día 22 de junio de 2015, después de 9 años y el año tan duro que he pasado, he presentado al fin el Proyecto Fin de Carrera lo que conlleva el final de mis estudios :”)

Han sido tantísimos años de sacrificio y de amor propio por sacar fuerzas de donde no las hay para seguir, que ahora mismo tengo una sensación tan tan extraña en el cuerpo… Por un lado tengo la sensación de que dejo una etapa muy importante de mi vida a mis espaldas. Etapa en la que sin darme cuenta he ido creciendo como persona. Me acuerdo la primera clase de Informática Básica, el primer día de la universidad, que me dije a mi misma “Cristina, ¿dónde te has metido?”, y aquí estoy, 9 años después llorando de la emoción porque al fin he acabado lo que hace 9 años empecé. Muchos pensarán que ¡Madre mía! 9 años para sacarse la carrera! Cuantísimo tiempo! y no les quito razón. Aún así, hay que ver las circunstancias de cada uno y analizar el por qué de haber tardado tanto en acabar… Y sí, han sido 9 años en los que me he sacado 2 carreras universitarias y, durante los 4 últimos años, he estado trabajando a jornada completa…

Si ahora mismo me preguntasen con qué me quedo de estos últimos años, sin dudarlo, me quedaría con todo: con los buenos momentos, con los malos, con los nervios de los exámenes, con el “vivir al límite” con esas prácticas que el día de antes de presentarlas no funcionan, con los ratos de cafetería, con la indignación que he sentido hacia algunos profesores, con la admiración con la que he mirado a otros… Me quedo con TODAS las personas (del ámbito universitario y externo) que he conocido en todo este tiempo. buenas y malas, porque de las buenas siempre te quedará un buen recuerdo e incluso su amistad durará por muchos años, y de las malas, se aprende a base de palos; me quedo con los llantos de estos últimos meses por la sensación de “necesitar dar más de sí y no poder”…

Pero sin duda me quedo con las personas que siempre han estado ahí de manera incondicional, en los buenos y los malos momentos. Me quedo con todas esas personas que me han estado aguantando estos últimos meses día tras día, que les hablase de mil cosas que a lo mejor ellos ni entendían. Me quedo con mi familia, que no los cambio por nada, que han llorado, se han puesto nerviosos, han reído, se han emocionado… tanto o más que yo.

Está claro que ahora empieza una nueva etapa, la etapa en la que tengo que crecer profesionalmente ya que cómo todos sabemos, lo aprendido en la universidad es una base a lo que ahora, de verdad, tenemos que enfrentarnos.

Al finalizar la lectura del Proyecto, mi tutora (a la que le tengo que agradecer tanto) y el resto de los profesores que me han evaluado, me han preguntado que si tenía trabajo de lo mio… Afortunadamente, voy a poder trabajar de lo que he estudiado y en un ámbito que voy a poder sacar partido a las dos carreras que he estudiado y los profesores, han coincidido en decir que es una suerte ya que la mayoría de la gente que llegamos hasta aquí y nos hacen esta pregunta les dicen que tienen pensado irse al extranjero porque aquí no hay trabajo

Ya solo me queda agradecer a esas personas, con las que siempre me quedaré y que han estado conmigo durante este largo camino, que sin su apoyo incondicional, sin sus ánimos y su fe ciega en mi cuando yo la perdía en mi misma; quizá no hubiese llegado a donde hoy, día 22 de junio de 2015 he llegado, a ser Ingeniera Informática y Licenciada en Administración y Dirección de Empresas :”)

Retomando el blog

BlogLo reconozco: parece que he desaparecido de la faz de la Tierra ya que desde hace algo más de tres meses no blogueo…

Y no he blogueado no porque no quiera, si no porque he estado inmersa en estudiar para la última asignatura que me faltaba para acabar y terminar (por fin) el Proyecto Fin de Carrera. Tan inmersa he estado con todo esto que había llegado al punto de encender sólo el ordenador para lidiar con las tareas que tenía de la Universidad.

Este lunes pasado ha sido el examen de esta última asignatura y, aunque aún no me han comunicado si he aprobado o no, he decidido poco a poco ir retomando el blog… Hecho mucho de menos el escribir, el expresarme con palabras escritas y, sobre todo, dejar constancia de cosas que he vivido, lugares que he visto, experiencias… cómo venía haciendo hasta ahora.

Hasta que no he estado un tiempo sin escribir, no me he dado cuenta de lo que realmente me gusta dedicarle tiempo al blog. Me relaja escribir y me ayuda a plasmar sentimientos, ideas, etc. que a lo mejor con palabras habladas cuesta un poco más…

A si que sin más preámbulos, a partir de hoy me volveréis a ver de nuevo por aquí, escribiendo sobre mil y una cosas 🙂

 

El Condicionamiento Operante de Skinner

Hace más o menos un año me embarqué en el Proyecto Fin de Carrera. Como ya os conté en otro post, a lo largo del desarrollo del Proyecto, estoy aprendiendo muchas cosas, utilidades, curiosidades… que me encantaría compartir con vosotros. Creo que son cosas que no se pueden dejar en el tintero y por ello creo que es necesario que lo deje aquí plasmado, en mi blog.

En esta ocasión, mi amigo Daniel en una de sus recomendaciones sobre el enfoque que tenía que tener mi Proyecto, me indicó que leyese sobre la Teoría del Condicionamiento Operante de Skinner. Me puse manos a la obra y lo que descubrí acerca de esta teoría fue muy interesante y me va a ser de muchísima utilidad para defender varios puntos de mi Proyecto. Por todo ello, os muestro a continuación lo que es el Condicionamiento Operante de Skinner:

El condicionamiento operante se refiere al comportamiento voluntario. Una conducta que nos sirve para lograr determinadas consecuencias.

Este condicionamiento operante o instrumental es el aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se refuerza o debilita según sus consecuencias, si estas son positivas o negativas.

La diferencia entre condicionamiento clásico y operante es que en el condicionamiento clásico los comportamientos son las respuestas biológicas naturales a la presencia de estímulos como el alimento, el agua, el dolor, etc; y en el condicionamiento operante, un organismo opera en su ambiente y efectúa respuestas voluntarias para producir un resultado deseable: los organismos tienden a repetir las respuestas que se acompañen de consecuencias favorables.

Este condicionamiento fue descubierto por el norteamericano E. L. Thorndike. Thorndike encerraba gatos o ratas en jaulas que tenían un mecanismo sencillo para abrirlas desde adentro. El animal intentaba salir (sobre todo si estaba hambriento y fuera veía comida) y comenzaba a agitarse en el interior de la jaula. En uno de los movimientos daba casualmente al mecanismo y conseguía salir, recibiendo así la recompensa que es posterior a su acción. Si se repetía la misma situación, se observaba que el animal terminaba por aprender el mecanismo de salida, el número de “ensayos y errores”! se iba reduciendo hasta que el aprendizaje se perfeccionaba.

Caja de Skinner

Caja de Skinner

Los estudios más famosos sobre el condicionamiento operante se deben a B. F. Skinner que utilizaba igualmente animales (ratas y palomas) e ideó el mecanismo “la caja de Skinner“. Dicha caja estaba dispuesta de tal manera que cada vez que se presiona cierta tecla se tiene acceso a la trampilla donde se encuentra la comida, que en este caso es el refuerzo que consigue la consolidación de una conducta en el animal.

Este aprendizaje se denomina “operante” porque el sujeto aprende ciertos comportamientos. Para ello es necesario ciertos refuerzos o castigos. Un premio o refuerzo es cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que cierta conducta sea repetida por el sujeto. Un castigo es cualquier estímulo que disminuye la probabilidad de que cierta conducta sea repetida.

La principal aportación se encuentra en el terreno de la educación, donde es muy importante la motivación y el refuerzo de la conducta; y el comportamiento social, técnicas de la modificación de la conducta.

Elementos del Condicionamiento Operante

Reforzador: es cualquier acto o estímulo que sigue una conducta y que aumenta la probabilidad de que sea repetida en el futuro.

  • Refuerzo positivo: objeto, evento o conducta que incrementa la frecuencia de la respuesta. El reforzamiento positivo ocurre cuando una respuesta se fortalece porque se acompaña de un estímulo reforzante. Es el más efectivo. Su efectividad depende de:
    • A mayor cantidad de recompensa, mayor esfuerzo realizado.
    • Entre el refuerzo y la conducta reforzada debe haber una proximidad temporal.
    • El nivel de motivación es fundamental en el aprendizaje.
  • Refuerzo negativo: Se produce cuando una respuesta se fortalece porque se acompaña de la eliminación de un estímulo desagradable)

Castigo: un castigo reviste dos cualidades principales:

  • El castigo es en sí un evento que resulta desagradable (doloroso, lastimoso) a quien lo recibe.
  • Su propósito principal es evitar que una conducta se repita

Extinción en el Condicionamiento Operante: Ocurre como el debilitamiento y desaparición graduales de una tendencia a responder en cierta forma porque la respuesta no se acompaña de un reforzador.

Programas de reforzamiento: Patrones o reglas que indican el momento y la forma en que la aparición de una respuesta va a ir seguida de un reforzador. Estos programas se incluyen en el aprendizaje de la conducta y en como ésta se mantiene.

  • Reforzamiento continuo: cada respuesta da lugar a un reforzador.
  • Reforzamiento intermitente: las respuestas sólo se refuerzan algunas veces.

Influencia de la Teoría del Condicionamiento Operante con el Aprendizaje

Skinner afirma que cuando los alumnos están dominados por una atmósfera de presión, lo que quieren es salir del aprieto y no propiamente aprender o mejorar. Para que el aprendizaje tenga efecto, los estímulos reforzadores deben seguir a las respuestas inmediatas.

Como el maestro tiene demasiados alumnos y no cuenta con el tiempo para ocuparse de las respuestas de ellos, uno a uno tiene que reforzar la conducta deseada aprovechando grupos de respuestas. Skinner considera que la finalidad de la psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales. En el condicionamiento operante se considera a los profesores como modeladores de la conducta de los alumnos.

 

Fuentes:

Retomando el Inglés

aprendeinglesA veces pasa el tiempo y apenas nos damos cuenta de ello… A día de hoy me doy cuenta de que ya han pasado cuatro años desde que dejé la Escuela Oficial de Idiomas. En el año 2010 me encontraba realizando mi quinto curso de inglés de la Escuela Oficial, lo que viene siendo nivel Avanzado 1. No se me dió muy bien ese año, por lo que cuando acabé el curso decidí dejar el aparcado un poco el inglés para centrarme en acabar la carrera.

Como ya sabéis, hace tres años comencé a trabajar por lo que ya me era necesario dejar algunas de mis actividades para poder compaginar la carrera con el trabajo, así que entonces me alegré de haber “recuperado” un poco de tiempo, gracias a haber dejado el inglés.

Cuatro años después de esto, con la carrera casi acabada y establecida laboralmente en mi empresa, venía ya rondándome por la cabeza el volver a retomar el inglés. Primero porque es necesario para mi carrera profesional el seguir avanzando en el aprendizaje del idioma y segundo porque me gusta mucho el hecho de aprender idiomas y toda la cultura que hay detrás de cada uno de ellos.

Así que en estas cavilaciones me encontraba cuando se me dió la oportunidad de dar clases de inglés en el trabajo. Cuando comencé a trabajar en el departamento en el que ahora estoy, me enteré de que daban clases de inglés para los trabajadores. Esperé hasta el mes de septiembre, el inicio del curso, para mover el tema del curso y después de remover un poco entre unos jefes y otros conseguí entrar en las clases de inglés que impartían este curso.

Voy a clases de inglés los martes y los jueves de 16:30 a 17:30 y cojo media hora de mi jornada laboral. En el grupo somos cuatro personas por lo que la dinámica y la personalización de las clases me están ayudando mucho a soltarme, por ejemplo, a coger fluidez con el idioma. Además, hay que sumarle la importancia que tiene el poder contar con un profesor nativo de Estados Unidos.

Estoy muy ilusionada de haber retomado nuevamente el inglés porque es un idioma que me gusta mucho y siento y espero que ahora, que tengo algo más de tiempo, pueda dedicarme más a él y poder coger toda la fluidez que necesito : )

Mis “14” propósitos para 2014

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Creo que no me equivoco cuando digo que para la gran mayoría, igual que para mi, el año empieza hoy, día 7 de enero. Por ello y porque tengo el presentimiento de que este año va a ser diferente, quiero dejar aquí plasmados mis “14” propósitos para el 2014… Ya que si por si solo el año no quiere ser diferente, me ocuparé yo de que lo sea : )

  1. Sacar todos los días un ratito para mi misma. No voy a dejar que el trabajo y los estudios se lleven el estar bien conmigo misma y por lo tanto el sacar un rato todos los días para mi.
  2. Acabar los estudios. Este es mi año, lo sé. A falta de 6 asignaturas y el proyecto para acabar sé que este año por fin va a ser mi año de acabar los estudios.
  3. Seguir con el plan de “vida sana” que comencé el año pasado. Mejor alimentación y más deporte. Creo que estos dos puntos son indispensables para estar bien con uno mismo además de que nuestro cuerpo lo va a agradecer.
  4. De la mano del punto anterior viene el propósito de terminar de perder los kilitos que aún me quedan por perder para estar en el peso ideal. Ya me queda poco y, aunque estas fiestas siempre son un paréntesis en nuestros propósitos de adelgazar, no voy a dejar de luchar por estar en mi peso ideal.
  5. Junto con los dos últimos puntos, uno de los retos a los que me quiero enfrentar este año es entrenar para correr una carrera que hay en mi pueblo en el mes de agosto y la San Silvestre del 31 de diciembre de este año.
  6. Si ya lo hacía antes y espero que cada vez lo siga haciendo más, quiero cuidar a mi familia y hacerlos reír todos los días. Mis padres y hermana son los pilares más importantes de mi vida y todo lo que haga por ellos me parecerá poco.
  7. Hacer algún cursillo que me haga evadirme y desconectar. Como por ejemplo, el cursillo de tartas de fondant que mi hermana y yo tenemos pendiente de hacer.
  8. Sacar tiempo para poder quedar con todas esas personas a las que no he podido dedicar todo el tiempo que merecen. Sé que el 2013 fue un año en el que no pude sacar tiempo ni para un café para estar con personas a las que tengo muchísimas ganas de ver, por lo que este año, ese café será una de mis prioridades.
  9. Sonreír todos los días. Por muy malo que sea un día, no voy a dejar que las nubes eclipsen el sol que llevo dentro : )
  10. Terminar la remodelación de mi habitación que empecé el año pasado. El año pasado empecé con un cambio en mi habitación que he ido haciendo poco a poco. Tan poco a poco que aún no lo he acabado. Este año me propongo acabar al fin con ello.
  11. Viajar. Viajar es una de mis grandes pasiones y bien por falta de tiempo o porque no encuentro a nadie con quien viajar, llevo unos años que no viajo lo que me gustaría. De este año no pasa hacer un buen viajecito y conocer nuevas culturas y lugares.
  12. Leer, cómo mínimo, 18 libros este año. El año pasado leí 17 libros a si que este año me propongo un reto de leer uno más. Si me leo más de 18, bienvenidos sean!!
  13. Tomarme la vida con más calma. Disfrutar de todos los pequeños momentos y no “correr” en los pasos que dé. Todo acaba llegando, todo se acaba solucionando siempre y cuando nuestros esfuerzos vayan encaminados a lograr nuestros sueños.
  14. CUMPLIR CON TODOS LOS PUNTOS ANTERIORES. Porque no me voy a rendir para que todos y cada uno de los propósitos anteriores sean mi motor para este nuevo año : )

Crea avatares personalizados con VOKI

vokiEstos días he estado investigando sobre algo que me recomendó mi tutora cara al Proyecto de Fin de Carrera (PFC) que tengo entre manos. Me indicó que tenía que investigar sobre los avatares VOKI.

Metí en el buscador Google la palabra VOKI y me encontré con una página web que te permite crear tus propios avatares y ponerles voz. Dichos avatares luego pueden ser compartidos a través de las redes sociales o insertarlos en tu página web, blog, etc. Los avatares en cuestión pueden ser personalizados: podemos elegir el sexo del mismo, incluso animales, personajes famosos; podemos elegir el cabello, los ojos, la ropa, el fondo… Cuando hemos acabado de crear nuestro avatar, podemos proceder a grabar nuestra propia voz o bien escribir mediante el teclado las frases que queremos que diga nuestro avatar y luego elegir la voz con la que queremos que hable.

Os voy a dejar a continuación un tutorial que os muestra cómo crear un avatar VOKI y personalizarlo cómo queremos:

Y por último, aquí os dejo el avatar VOKI que he creado yo, muy parecido a mi por cierto : )

http://www.voki.com/pickup.php?scid=8488859&height=267&width=200

Una vida y mil sacrificios para alcanzar tus sueños

sacrificioCada día soy más consciente de eso que dice que “en la vida te tienes que ir forjando tú, poco a poco, tu camino… Ya que nadie te regala nada”. ¿Por qué dirá esto? Os estaréis preguntando…

Si os soy sincera, para este curso que empezó apenas un mes, me esperaba un curso tranquilo… Solo me quedan seis asignaturas y el PFC para acabar la carrera. Además está el hecho de que, cómo ya expliqué en un post anterior, estoy haciendo un plan conjunto de Ingeniería Informática y Administración y Dirección de Empresas (ADE) y las seis asignaturas que me quedan son de ADE. Cualquiera que sepa lo que es una ingeniería sabrá lo que es en comparación con una licenciatura, por lo que veía que este curso iba a ser más o menos llevadero. Con esto no quiero menospreciar a la licenciatura de ADE, ni mucho menos, pero habiendo terminado ya con las asignaturas de la ingeniería y sabiendo cómo es una y otra carrera, me cabía esperar un curso tranquilo.

Pues bien, el otro día estuve en una reunión con mi tutora del PFC y me comunicó que no iba a poder estar conmigo desde febrero a septiembre del año que viene… Es decir, para esas fechas era cuando yo pensaba meterme más a fondo con el PFC puesto que iba a tener menos carga lectiva, por lo que me dejó un poco en shock. Pensamos un par de alternativas para solucionar esto y al final pensamos en intentar tener acabado para finales de enero todo el grueso del PFC y tener solo pendiente la escritura de la memoria, para lo cual buscaríamos un cotutor que me dirija en la redacción de la misma.

A si que imaginaos en el estado de agobio en el que me encuentro: se me van 7 horas todos los días en el trabajo, por la tarde voy a clase y por la noche llego a casa y me pongo a estudiar un rato.  Me intento mentalizar a mi misma de que todo saldrá bien… pero no sin tener que hacer antes ciertos sacrificios para poder llevar todo esto a buen puerto. He decidido no salir hasta que no tenga acabado el PFC, así como privarme de muchos de los planes que tenía para estos meses… Creo que ahora es más importante el llevar muy al día las asignaturas que me quedan para luego no tener sorpresas; e ir avanzando poco a poco con el PFC.

Esto también conlleva que quizás escriba menos aquí en el blog… No significa que lo deje abandonado, es más, tengo muchos post preparados con cositas que me han ido pasando y que he ido redactando poco a poco; pero quizás si que publique dejando más días de por medio. Esto es temporal, pero inevitablemente tengo que dedicarle más horas a todo lo que tengo ahora entre manos.

Ahora más que nunca le doy sentido a la frase con la que empecé este post:

“En la vida te tienes que ir forjando tú, poco a poco, tu camino… Ya que nadie te regala nada”.